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重、教(教)员转(轉)改走留压力大(大)与教学任务不断(斷)线(線)、学科转型(型)发展要(要)求高(高)与专业(業)积淀(澱)底(底)子薄(薄)的矛(矛)盾困(困)关西多个地区(區)都感受(受)到强烈摇晃，有建(建)筑(築)物摇晃超过30秒(秒)，还有车站内(內)的显示牌(牌)塌下(下)，目(目)前已(已)有一(一)名女童死(死)亡，17人受伤。新(新)干线(線)神(神)户线发(發)出(出)地震(震)警戒信(信)号(號)，列车(車)一度停(停)驶(駛)。地震过后(後)有(有)水管爆裂。大(大)阪府北部高(高)槻市(市)有建筑物(物)起火，一名女童死亡。邻(鄰)近的吹田(田)市有(有)民宅的家(家)具在(在)地震(震)中倒下，杂物散满一地(地)。难(難)10余(余)个(個)，有针对性制定教研室长(長)远发展规划，让教员个(個)个肩(肩)上(上)有(有)压力，人(人)人头(頭)上有指(指)标(標)。

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